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组织自己的答案。
刘亦菲也睁着丹凤眼，好奇的看着眼前帅气的男孩，等着他的答案。
约莫过了一分钟，高宇开口了。
“首先，对于这个问题，谁都无法给出一个准确的定论。应为每个人的感触都是不一样的。我们这些呆在学校读书的更不可能给出准确的答案。
不过我个人对此倒的确有一些想法，希望在老师这里能认证一下。
表演在我看来，只是人们对于自己所见所想，而自然流露出来的行为或者话语，通过这些行为和语言，传递给其他人。从这一点上来说表演是为了传递信息，起到交流的作用。
但对于我们这些在座未来的演员来说，更多的是需要把这些行为或是话语形象化的表现出来，除了达到给观众传递信息的作用，还要取悦于大众的作用，这就上升到了艺术的高度。
要成为一个优秀的演员，需要哪些因素，想必大家也都能倒背如流了，我也不再大家面前班门弄斧了。
或许是因为我的一些个人经历，我觉得觉得一个演员是否优秀,并不在于他是不是名校毕业，是不是高学历，而是一颗贴近生活的心，善于观察、捕捉情感的细腻。
举个简单的例子，有些影视作品，有的影视作品，大家看一眼就会有这样的感觉：拍的好烂、演员演技好差。
为什么？！因为他们的肢体语言表演与周围的环境完全不符，让人感觉生硬。但一些表演大家，譬如北影毕业的唐国强老师、张铁林老师的表演，为什么会被大家认可？！
因为他们除了精湛的演技，还有属于自己的个性，也就是所谓的表演风格。
张铁林老师演的乾隆皇帝，被大家广泛认可，无可超越。这就是一种个人魅力、风格的体现。
我个人比较喜欢音乐。而音乐是一种离不开表演的艺术。
音乐表演是赋予音乐作品以活的生命的创造行为，所以音乐表演一直被人们称为二度创造。在这一点上，我觉得是和表演艺术是有共通之处。
所以我觉得，表演的意义，也是在于创造。
以生活为基础，赋予影视作品以生命，激发人们心中的共鸣，从而影响社会。
我希望我们的影视作品，可以散发正能量，传播更多的有益，正面的东西，带给人类更多的福音。
以上就是我的个人理解，不妥之处，请大家指正。”
高宇哗啦啦的说完一堆，心中顿觉舒畅，看向众人，发现大家都呆愣愣的看着他，瞪眼的，张嘴的，什么表情都有。
着尼玛什么情况？！
“呃，我说错什么了吗？！”
高宇看周围人的反应，心里有些发虚，难道自己说错什么了？
算了，错了就错了，反正这也是自己的切身体会，每个人世界观不一样，自己也不能请求别人接受自己的观点不是？！
“哗哗哗......”
整齐划一的掌声响彻教室，所有学生都伙欣喜或惊讶的看着最后面恰恰而谈的俊秀少年。他们是在没想到一个大学生也能对表演有这么深刻的看法，虽然他们也是学生。
不少旁边的男同学直呼：“哥们，你太牛了
讲台上的女老师也是颇为意外的，本想着教训一下的学生，竟然能这样的见地。如果没有实践，是体会不到这样的境界的。
毫不客气地说，他们当中的很多人，都是抱着一夜成名的美梦来的，举得上北影、中戏这样的学院，以后成名立腕的几率才会大增。
每天除了正上的上课，大多数学生和其他理工科的学生没什么区别，逃课、泡妞、哥几个时不时出去血拼一下。只有其中一些少数，才会在课余的实践，想办法接一些广告、小话剧之类的锻炼自己。
而这类人，往往也是最后火的。
刘亦菲眼中也是异彩连连，看着还有没搞清楚状况，萌呆的样子，掩嘴轻笑。
旁边坐着的江一燕却若有所思，感觉面前这个人有些面熟。
“啪啪啪！”
女老师拍着手掌，“好了，你们要是觉得他讲的好，以后就不用来上我的课了。找他去吧！”
众人这才反应过来，暗暗告诫自己真是太不小心了，怎么敢在这位的课堂上走神？！不过这哥们讲的实在不错！
“好了，你坐下吧。回答的确实不错，但有些地方还是有些不切实际，别的我不知道，就国内娱乐圈的情况，你说的基本不可能实现。但我还是要为你的想法鼓掌，希望你能实现你的这个想法。”
女老师这话虽听起来是在夸奖高宇，其实也有些嘲讽的意思。
也是，你一个毛头学生在这里大谈带给社会福音什么的，不是扯淡么。
高宇也不在意，要改变这种风气不是一两天的事，也不是他一个人能办到的。不过，自己宁愿当这第一人。
高宇笑着坐下，不过不敢继续睡觉了，乖乖听课，至于脑子里想什么只有他自己知道了。
时不时有学生转过头来看他，都报以微笑。
虽然老师讲的这些，对现在的自己作用也不大，但自己这个半路出家的，听点理论知识也不错，聊胜于无嘛。
第三十四章牛人
好不容易等到下课，高宇给前面的刘亦菲打了个招呼，他已经知道今天和自己偶遇的这个女孩子是谁了。
“哎，等等，我能问你一下，你叫什么名字吗？！”
就在高于打算走的时候，旁边的江一燕突然问道。
“嗯？”高宇轻咦，这位又是哪个？！
“啊，我没别的意思，就是觉得你这么有才，想认识一下。”江一燕当然不会把自己跌目的告诉对方，她也是有些不确定自己跌猜测，需要确认一下。
组织自己的答案。
刘亦菲也睁着丹凤眼，好奇的看着眼前帅气的男孩，等着他的答案。
约莫过了一分钟，高宇开口了。
“首先，对于这个问题，谁都无法给出一个准确的定论。应为每个人的感触都是不一样的。我们这些呆在学校读书的更不可能给出准确的答案。
不过我个人对此倒的确有一些想法，希望在老师这里能认证一下。
表演在我看来，只是人们对于自己所见所想，而自然流露出来的行为或者话语，通过这些行为和语言，传递给其他人。从这一点上来说表演是为了传递信息，起到交流的作用。
但对于我们这些在座未来的演员来说，更多的是需要把这些行为或是话语形象化的表现出来，除了达到给观众传递信息的作用，还要取悦于大众的作用，这就上升到了艺术的高度。
要成为一个优秀的演员，需要哪些因素，想必大家也都能倒背如流了，我也不再大家面前班门弄斧了。
或许是因为我的一些个人经历，我觉得觉得一个演员是否优秀,并不在于他是不是名校毕业，是不是高学历，而是一颗贴近生活的心，善于观察、捕捉情感的细腻。
举个简单的例子，有些影视作品，有的影视作品，大家看一眼就会有这样的感觉：拍的好烂、演员演技好差。
为什么？！因为他们的肢体语言表演与周围的环境完全不符，让人感觉生硬。但一些表演大家，譬如北影毕业的唐国强老师、张铁林老师的表演，为什么会被大家认可？！
因为他们除了精湛的演技，还有属于自己的个性，也就是所谓的表演风格。
张铁林老师演的乾隆皇帝，被大家广泛认可，无可超越。这就是一种个人魅力、风格的体现。
我个人比较喜欢音乐。而音乐是一种离不开表演的艺术。
音乐表演是赋予音乐作品以活的生命的创造行为，所以音乐表演一直被人们称为二度创造。在这一点上，我觉得是和表演艺术是有共通之处。
所以我觉得，表演的意义，也是在于创造。
以生活为基础，赋予影视作品以生命，激发人们心中的共鸣，从而影响社会。
我希望我们的影视作品，可以散发正能量，传播更多的有益，正面的东西，带给人类更多的福音。
以上就是我的个人理解，不妥之处，请大家指正。”
高宇哗啦啦的说完一堆，心中顿觉舒畅，看向众人，发现大家都呆愣愣的看着他，瞪眼的，张嘴的，什么表情都有。
着尼玛什么情况？！
“呃，我说错什么了吗？！”
高宇看周围人的反应，心里有些发虚，难道自己说错什么了？
算了，错了就错了，反正这也是自己的切身体会，每个人世界观不一样，自己也不能请求别人接受自己的观点不是？！
“哗哗哗......”
整齐划一的掌声响彻教室，所有学生都伙欣喜或惊讶的看着最后面恰恰而谈的俊秀少年。他们是在没想到一个大学生也能对表演有这么深刻的看法，虽然他们也是学生。
不少旁边的男同学直呼：“哥们，你太牛了
讲台上的女老师也是颇为意外的，本想着教训一下的学生，竟然能这样的见地。如果没有实践，是体会不到这样的境界的。
毫不客气地说，他们当中的很多人，都是抱着一夜成名的美梦来的，举得上北影、中戏这样的学院，以后成名立腕的几率才会大增。
每天除了正上的上课，大多数学生和其他理工科的学生没什么区别，逃课、泡妞、哥几个时不时出去血拼一下。只有其中一些少数，才会在课余的实践，想办法接一些广告、小话剧之类的锻炼自己。
而这类人，往往也是最后火的。
刘亦菲眼中也是异彩连连，看着还有没搞清楚状况，萌呆的样子，掩嘴轻笑。
旁边坐着的江一燕却若有所思，感觉面前这个人有些面熟。
“啪啪啪！”
女老师拍着手掌，“好了，你们要是觉得他讲的好，以后就不用来上我的课了。找他去吧！”
众人这才反应过来，暗暗告诫自己真是太不小心了，怎么敢在这位的课堂上走神？！不过这哥们讲的实在不错！
“好了，你坐下吧。回答的确实不错，但有些地方还是有些不切实际，别的我不知道，就国内娱乐圈的情况，你说的基本不可能实现。但我还是要为你的想法鼓掌，希望你能实现你的这个想法。”
女老师这话虽听起来是在夸奖高宇，其实也有些嘲讽的意思。
也是，你一个毛头学生在这里大谈带给社会福音什么的，不是扯淡么。
高宇也不在意，要改变这种风气不是一两天的事，也不是他一个人能办到的。不过，自己宁愿当这第一人。
高宇笑着坐下，不过不敢继续睡觉了，乖乖听课，至于脑子里想什么只有他自己知道了。
时不时有学生转过头来看他，都报以微笑。
虽然老师讲的这些，对现在的自己作用也不大，但自己这个半路出家的，听点理论知识也不错，聊胜于无嘛。
第三十四章牛人
好不容易等到下课，高宇给前面的刘亦菲打了个招呼，他已经知道今天和自己偶遇的这个女孩子是谁了。
“哎，等等，我能问你一下，你叫什么名字吗？！”
就在高于打算走的时候，旁边的江一燕突然问道。
“嗯？”高宇轻咦，这位又是哪个？！
“啊，我没别的意思，就是觉得你这么有才，想认识一下。”江一燕当然不会把自己跌目的告诉对方，她也是有些不确定自己跌猜测，需要确认一下。