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为进一步落实学校教学工作中心地位，推动学习教育教学理论，努力实现有效课堂、高效课堂，促进全县教师教育教学水平不断提升。根据漳教综xx184号和东教xx10号文件精神，特制定本方案。一、活动参与对象
1、县教育局局长、分管普通中小学业务副局长，业务股室工作人员。2、县进修学校校长、副校长和副书记，教研室主任、副主任和教研员。3、普通中小学的正、副校长和副书记，教务处正、副主任（教导、副教导），教研室正、副主任和其他中层领导、学科教研组组长。二、活动时间:10月9日至11月6日。三、活动具体要求（一）开展课堂密码研习活动。1、为帮助全县教学管理者深入认识课堂教学，县教育局重点推荐课堂密码——对课堂教学的深度思考一书，作为课堂月活动指导用书，各活动参与对象要认真学习，做好，撰写读书心得。2、在活动月期间，各校应组织一次活动参与对象学习课堂密码交流会，具体的会议时间安排应提前报送中教股、初教股，教育局将派人参加。3、组织校长现场评课活动。在活动月期间，县局分别组织中学（小学）校长集中到某一所中学（小学）听完一节课，并开展校长评课活动。
4、召开局长、校长谈课堂研讨会。校长结合对课堂教学的观察和课堂密码学习心得，撰写一篇较有深度的改进课堂教学的文章（字数不少于xx字），并于11月5日前用电子文稿（word格式）报送中教股、初教股整理汇编，县局将举行专题研讨会。（二）深入教学一线1、行政部门
教育行政人员要深入学校、深入教学一线，通过听、评课等渠道来了解校情、教情、学情，准确把握课改动态，捕捉教育教学中出现的新情况、新问题，为教育教学的宏观决策提供依据。在活动月期间，听、评课总量局长不少于6节，业务副局长不少于10节；中教股、初教股正副股长不少于16节。
2、教研部门
教研人员要深入教学一线，通过视导的方式走进学校，走进课堂、走近教师、走近学生，参与地方和校本课程的研究，开展听评课、送专题讲座。在活动月期间，校长、副校长听、评课总量不少于16节。主任、副主任听评课不少于30节，教研员不少于40节，并组织或参加学科教研活动不少于4次。听、评课要有记录，要有反馈意见。 3、基层学校校长要组织制定学校活动月总体行动计划，积极营造良好的教育教学工作氛围，并通过活动月的开展引导班子成员走进课堂、走近师生，及时把握学校教学动态，使自己真正成为教学思想引领者，实践者。分管教学副校长、教务处、教研室主任要在校长的直接领导下，执行和落实学校活动月具体的，进行经常性的检查、指导，保证活动的顺利实施。认真制定听课计划。采取集体听与个人听相结合，研究课与推门课相结合，随机听与跟踪听相结合方式进行听课，并将听、评课形成制度。要定期在漳州课改网上展示听、评课活动的亮点。活动月期间，兼课校长每周听、评课不少于2节，无兼课校长每周听、评课不少于4节；副校长每周听、评课不少于3节；教务处、（教研室）主任和副主任、其他中层领导、教研组长每周听、评课不少于4节。听课要有记录，要有反馈意见。
三、活动考核办法 1、教育局业务股室工作人员、县进修学校有关人员、各中小学校级领导由县教育局直接考核；学校中层领导参与活动的情况由学校考核。各校要建立活动月业务档案备查。
2、局长、校长走进课堂月活动结束后，将对所有活动参与对象的听课和评课等情况、学校开展活动情况进行检查考核，并将考核结果进行通报。
xx年9月24日
为进一步落实学校教学工作中心地位，推动学习教育教学理论，努力实现有效课堂、高效课堂，促进全县教师教育教学水平不断提升。根据漳教综xx184号和东教xx10号文件精神，特制定本方案。一、活动参与对象
1、县教育局局长、分管普通中小学业务副局长，业务股室工作人员。2、县进修学校校长、副校长和副书记，教研室主任、副主任和教研员。3、普通中小学的正、副校长和副书记，教务处正、副主任（教导、副教导），教研室正、副主任和其他中层领导、学科教研组组长。二、活动时间:10月9日至11月6日。三、活动具体要求（一）开展课堂密码研习活动。1、为帮助全县教学管理者深入认识课堂教学，县教育局重点推荐课堂密码——对课堂教学的深度思考一书，作为课堂月活动指导用书，各活动参与对象要认真学习，做好，撰写读书心得。2、在活动月期间，各校应组织一次活动参与对象学习课堂密码交流会，具体的会议时间安排应提前报送中教股、初教股，教育局将派人参加。3、组织校长现场评课活动。在活动月期间，县局分别组织中学（小学）校长集中到某一所中学（小学）听完一节课，并开展校长评课活动。
4、召开局长、校长谈课堂研讨会。校长结合对课堂教学的观察和课堂密码学习心得，撰写一篇较有深度的改进课堂教学的文章（字数不少于xx字），并于11月5日前用电子文稿（word格式）报送中教股、初教股整理汇编，县局将举行专题研讨会。（二）深入教学一线1、行政部门
教育行政人员要深入学校、深入教学一线，通过听、评课等渠道来了解校情、教情、学情，准确把握课改动态，捕捉教育教学中出现的新情况、新问题，为教育教学的宏观决策提供依据。在活动月期间，听、评课总量局长不少于6节，业务副局长不少于10节；中教股、初教股正副股长不少于16节。
2、教研部门
教研人员要深入教学一线，通过视导的方式走进学校，走进课堂、走近教师、走近学生，参与地方和校本课程的研究，开展听评课、送专题讲座。在活动月期间，校长、副校长听、评课总量不少于16节。主任、副主任听评课不少于30节，教研员不少于40节，并组织或参加学科教研活动不少于4次。听、评课要有记录，要有反馈意见。 3、基层学校校长要组织制定学校活动月总体行动计划，积极营造良好的教育教学工作氛围，并通过活动月的开展引导班子成员走进课堂、走近师生，及时把握学校教学动态，使自己真正成为教学思想引领者，实践者。分管教学副校长、教务处、教研室主任要在校长的直接领导下，执行和落实学校活动月具体的，进行经常性的检查、指导，保证活动的顺利实施。认真制定听课计划。采取集体听与个人听相结合，研究课与推门课相结合，随机听与跟踪听相结合方式进行听课，并将听、评课形成制度。要定期在漳州课改网上展示听、评课活动的亮点。活动月期间，兼课校长每周听、评课不少于2节，无兼课校长每周听、评课不少于4节；副校长每周听、评课不少于3节；教务处、（教研室）主任和副主任、其他中层领导、教研组长每周听、评课不少于4节。听课要有记录，要有反馈意见。
三、活动考核办法 1、教育局业务股室工作人员、县进修学校有关人员、各中小学校级领导由县教育局直接考核；学校中层领导参与活动的情况由学校考核。各校要建立活动月业务档案备查。
2、局长、校长走进课堂月活动结束后，将对所有活动参与对象的听课和评课等情况、学校开展活动情况进行检查考核，并将考核结果进行通报。
xx年9月24日