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一、目的意义
为贯彻落实教育部关工委关于举办全国青少年五好小公民复兴中华，从我做起主题教育读书活动的通知精神，我校在中小学生中开展复兴中华，从我做起主题教育读书活动。通过举办复兴中华，从我做起主题教育读书活动，使我校学生成为既有远大理想，又能脚踏实地进一步具有全球视野和时代责任感的中华民族伟大复兴事业的建设者和接班人。
二、活动组织机构
领导机构:校长办公室
组织部门:教务处
实施部门:团支部、各年级组
三、活动内容
1、读一本书
读书是主题教育读书活动的核心部分。认真组织中小学生阅读复兴中华，从我做起读本，做好，撰写读书。
2、开一次主题班会
召开一次复兴中华，从我做起主题班会，对怎样做五好小公民（小伙伴、小主人、小帮手、小标兵、小卫士）展开讨论。
3、参加一次社会实践
各地根据具体情况，结合读书的内容，组织学生参与社会实践。
4、开展征文评比
结合读书和主题班会的内容，根据社会实践活动的情况，组织学生写一篇谈自己的志向和人生目标。
5、举办一次主题演讲比赛
小学高段、初中部在读书活动基础上举办演讲比赛。
四、活动安排
1、本次活动以班级为单位，组织全体学生参加复兴中华，从我做起主题教育读书活动。
2、活动时间为xx年4月至xx年6月。分两个阶段进行:第一阶段（xx年4月），组织学生阅读复兴中华，从我做起知识读本和收集征文。由团支部组织年级组征文评审，并将获奖征文文稿按一、二、三等顺序排列并编好目录，于xx年4月18日前，统一报教务处。第二阶段（xx年5月至6月）由团支部组织各班级结合实际开展主题班会、社会实践和演讲比赛。
五、奖励办法
1。征文分年级组别进行评选。分别设特等奖、一等奖、二等奖和三等奖四个奖项。各组根据本且参与活动情况选拔获奖学生，并将获奖名单报教务处。特等奖获得者，将报送给区教体办参加区级评比。
2。演讲在小学高段、初中部分别进行，根据参赛人数分别评出一、二、三等奖若干名。
3。对于积极辅导学生参加征文和演讲比赛的老师，授予和该学生所获奖项一致的征文指导奖和演讲指导奖。
4。对成绩突出的班级授予先进集体奖。对成绩突出的个人，授予先进个人奖。
5。对活动开展扎实、取得良好效果的年级组，对年级组长给予奖励。
xx学校
xx年四月
一、目的意义
为贯彻落实教育部关工委关于举办全国青少年五好小公民复兴中华，从我做起主题教育读书活动的通知精神，我校在中小学生中开展复兴中华，从我做起主题教育读书活动。通过举办复兴中华，从我做起主题教育读书活动，使我校学生成为既有远大理想，又能脚踏实地进一步具有全球视野和时代责任感的中华民族伟大复兴事业的建设者和接班人。
二、活动组织机构
领导机构:校长办公室
组织部门:教务处
实施部门:团支部、各年级组
三、活动内容
1、读一本书
读书是主题教育读书活动的核心部分。认真组织中小学生阅读复兴中华，从我做起读本，做好，撰写读书。
2、开一次主题班会
召开一次复兴中华，从我做起主题班会，对怎样做五好小公民（小伙伴、小主人、小帮手、小标兵、小卫士）展开讨论。
3、参加一次社会实践
各地根据具体情况，结合读书的内容，组织学生参与社会实践。
4、开展征文评比
结合读书和主题班会的内容，根据社会实践活动的情况，组织学生写一篇谈自己的志向和人生目标。
5、举办一次主题演讲比赛
小学高段、初中部在读书活动基础上举办演讲比赛。
四、活动安排
1、本次活动以班级为单位，组织全体学生参加复兴中华，从我做起主题教育读书活动。
2、活动时间为xx年4月至xx年6月。分两个阶段进行:第一阶段（xx年4月），组织学生阅读复兴中华，从我做起知识读本和收集征文。由团支部组织年级组征文评审，并将获奖征文文稿按一、二、三等顺序排列并编好目录，于xx年4月18日前，统一报教务处。第二阶段（xx年5月至6月）由团支部组织各班级结合实际开展主题班会、社会实践和演讲比赛。
五、奖励办法
1。征文分年级组别进行评选。分别设特等奖、一等奖、二等奖和三等奖四个奖项。各组根据本且参与活动情况选拔获奖学生，并将获奖名单报教务处。特等奖获得者，将报送给区教体办参加区级评比。
2。演讲在小学高段、初中部分别进行，根据参赛人数分别评出一、二、三等奖若干名。
3。对于积极辅导学生参加征文和演讲比赛的老师，授予和该学生所获奖项一致的征文指导奖和演讲指导奖。
4。对成绩突出的班级授予先进集体奖。对成绩突出的个人，授予先进个人奖。
5。对活动开展扎实、取得良好效果的年级组，对年级组长给予奖励。
xx学校
xx年四月